Outils et Méthodes - Chapitre 8

1. L'âge, la religion, le statut socio-éco, les attitudes, les attentes... de l'Ir peuvent influencer la disposinibilité de l'Ié à répondre.
   • Vrai
   • Faux
2. Par quoi est délimitée la communication entre l'Ié et l'Ir ?
   • La personnalité de chacun
   • Le contexte
   • Les limites
   • Les 3 réponses sont justes.
3. Dans la communication verbale, le fait de réunir des éléments importants dans une même proposition et vérifier les sens qu'en donne l'interviewé consiste à
   • Un recentrage
   • Un écho
   • Une clarification
4. Dans la communication non verbale, le sourire, les mimiques et les grimaces font partie :
   • Des mouvements du corps, posture
   • De la voix, paralangage
   • Des expressions faciales
5. Quels sont les pièges à éviter dans le cadre d'un E de R ?
   • Entretenir de fausses représentations de la part de l'Ir et de l'Ié.
   • Etablir une relation de type amicale ou fusionnelle.
   • Etablir une relation de type thérapeutique.
   • Les 3 réponses sont justes.
6. Ne pas poser de questions non pertinentes ou s'opposer à l'Ié de façon inappropriée, travailler sur soi avant tout E et connaître les principes de base de la commuication consiste :
   • A ne pas établir une relation de type inquisiteur
   • Ne pas établir une relation de type pédagogique
7. Le discours de l'enfant n'est pas égal à celui de l'adulte dans la mesure où il est différent.
   • Vrai
   • Faux
8. La représentation de l'adulte que se fait l'enfant à partir de ses diverses expériences de vie marque la relation que l'enfant sera porté à établir avec toute personne détenant l'autorité.
   • Vrai
   • Faux
9. L'état de compréhension mutuelle et d'harmonie fait partie des pratiques d'entretien inspirées de l'approche clinique. Laquelle ?
   • Le recours au jeu
   • Le contexte
   • Le lieu de l'entretien
   • La création d'un lien significatif
10. Apporter une attention particulière à la situation familiale et scolaire, la pratique de l'observation et la collecte de données fait partie des pratiques d'entretien inspirées de la clinique. Laquelle ?
    • Le contexte
    • La création d'un lien significatif
    • La spécificité des échanges entre enfant et adulte
    • Le lieu de l'entretien
11. Le fait de poser des qst° simples et précises, d'éviter de les orienter sur/pistes de rep en formulant des qst° trop directives, faire des arrêts ou transitions et ne pas avoir de langage puéril ou savant fait référence :
    • Au recours au jeu
    • A la création d'un lien significatif
    • A la spécificité des échanges entre enfant et adulte
12. Lors d'un entretien avec un adolescent, il est nécessaire de d'abord demander à l'adolescent puis aux parents s'ils acceptent la participation.
    • Vrai
    • Faux
13. Les modalités qu'il faut prendre en compte durant un entretien avec un adolescent sont :
    • La formation à l'identité - Le conflit entre dépendance et indépendance
    • Le développement sexuel - L'influence du groupe des pairs
    • Les hautes demandes de la société comparé à son développement actuel - La situation familiale
    • Les 3 réponses sont justes.
14. Lors de l'enfance, il y a ce que l'on appelle une période d'oscillation entre dépendance et indépendance.
    • Vrai
    • Faux
15. Combien de règles élémentaires y-a-t-il pour réaliser un entretien avec un adolescent ?
    • 2
    • 4
    • 6
16. L'aspect relationnel et le contexte de l'entretien consiste :
    • A établir la confidentialité
    • A vaincre les résistances
    • A se préparer en tant qu'Ir
    • Les 3 réponses sont justes.
17. Quels sont les 3 points essentiels dans ce type d'entretien ?
    • Assurer la confiance - Accepter les résistances - Les inclure dans la rencontre
    • Assurer la confidentialité - Accepter leurs jugements - Les inclure dans la rencontre
    • Assurer la confidentialité - Accepter leurs résistances - Les inclure dans la rencontre
18. Dans le cadre d'un entretien avec une personne handicapée, éviter les biais en possédant une connaissance des difficultés du sujet, en s'interrogeant sur les préjugés que l'Ir peut avoir envers l'Ié...consiste
    • Au déroulement de l'enretien
    • A la préparation soignée de l'entretien
    • Au fait de se présenter sobrement et de laisser à l'Ié le temps de le faire aussi
19. Tenir compte des différences socio-culturelles et du contexte psycho-social dans lequel vit l'Ié, ne pas être trop intrusif et tenir compte du niveau intellectuel et de développement cognitif fait partie :
    • De la préparation soignée de l'entretien
    • Du déroulement de l'entretien
    • De la présentation de soi et du l'Ié
20. Lorsque l'on se présente et qu'on laisse à l'Ié le temps de le faire aussi,
    • On évite les jugements de valeur
    • On se situe dans un cadre d'ER
    • On peut au besoin expliquer la différence entre un ER et E d'aide
    • Les 3 réponses sont justes.
21. Un entretien avec une personne âgée nécessite une expérience et une formation préalable pour faciliter l'entretien et pour encourager une réponse de la part de la PA.
    • Vrai
    • Faux
22. Quels sont les points essentiels pour un entretien avec une PA ?
    • Se présenter avec des termes simples - Utiliser un vocabulaire adapté au niveau de scolarité ou à la culture de la PA
    • Eviter les formules blessantes ou dérangeantes
    • Ne pas craindre de reformuler les énoncés de manière que la PA en saisisse bien le sens
    • Les 3 réponses sont justes.
23. Si l'entretien ne dure pas longtemps (20min environ), il n'est pas nécessaire de prévoir des temps de pause.
    • Vrai
    • Faux
24. La PA préfère en général un questionnaire oral.
    • Vrai
    • Faux

• Направљено 18/11/2021
• Објављен 13/01/2022
• Измијењена 13/01/2022
• Тешкоћа Просек
• Питања 24
• Тема Некатегоризиране

Имате могућност избора између 3 врсте дизајна:

• Наранџасте
• Плава
• Light