Outils et Méthodes - Chapitre 12

1. Quelles sont les dimensions éthiques sur lesquelles s'interroger dans le cadre de la recherche ?
   • Pourquoi ? Où ? Quand ?
   • Pourquoi ? Pour qui ? Comment ?
2. Parmis qst° à se poser avant le démarrage d'une recherche quali, manière de présenter ds quelles condit° se passent recherche, info les particip ds objectifs, bénéfices et conséquences d'y participer, c'est la qst° :
   • De la confidentialité
   • Du consentement éclairé
   • Des conséquences de la recherche
   • Du rôle du chercheur
3. Quand on ne se soucit pas seulement d'enlever le nom du participant mais aussi de s'assurer d'où finiront les données etc... C'est la question :
   • Des conséquences de la recherche
   • De la confidentialité
   • Du consentement éclairé
   • Du rôle du chercheur
4. S'interroger sur le fait de savoir si le fait de répondre va mettre la personne dans une situation moins bénéfique que si elle n'avait pas répondu est la question :
   • Du consentement éclairé
   • Du rôle des comités d'éthique
   • Du rôle du chercheur
   • Des conséquences de la recherche
5. Quel est le rôle des comités d'éthiques ?
   • De déterminer la qualité scientifique et l'indépendance de la recherche.
   • Il est nécessaire au contrôle avant de mettre en public une recherche.
6. Prévoir de s'assurer de la manière dont on va pouvoir recueillir un consentement éclairé, garantir la confidentialité des participants et anticiper les csq de la recherche se fait :
   • Lors de l'entretien
   • Lors de la rédaction de la question de recherche
   • Lors de la construction du programme de recherche
7. Anticiper les conséquences de l'interaction en entretien doivent être prises en compte :
   • Lors de l'entretien
   • Lors de la rédaction de la question de recherche
   • Lors de la construction du programme de recherche
8. Les objectifs de la recherche de l'entretien doit être considéré non seulement du point de vue de sa valeur scientifique mais aussi de l'amélioration potentielle de la situation humaine concernée :
   • Lors de l'entretien
   • Lors de la rédaction de la question de recherche
   • Lors de la construction du programme de recherche
9. Lorsque la perspicacité des analyses est en question, ainsi que le degré avec lequel les participants peuvent avoir leur mot à dire sur la manière dont sont analysés leurs propos, on est au moment :
   • De la retranscription
   • Du rapport de recherche
   • De la vérification
   • De l'analyse
10. Le soucis de la confidentialité des participants qui doit être protégée, et la question du degré de loyauté de la transcription écrite aux propos oraux se pose :
    • Lors de la vérification
    • Lors de l'analyse
    • Lors de la retranscription
11. C'est lors de *** que c’est de la responsabilité éthique du chercheur de rendre compte de connaissances qui soient aussi sécurisées et vérifiées que possibles.
    • De l'analyse
    • De la vérification
    • De la retranscription
12. L'anticipation des conséquences pour le participant ainsi que pour le groupe qu'il représente, de la publication de constats les concernant se fait :
    • Lors du rapport de recherche
    • Lors de la vérification
13. Ne pas rester seul, discuter avec la communauté des chercheurs, contextualiser, mettre en écrit et se focaliser sur un cas particulier consiste :
    • A se poser des questions déontologiques essentielles.
    • Apprendre une conduite éthique
14. Quels sont les critères classiques utilisables de la démarche quantitative/standardisée ?
    • Fiabilité/Fidélité
    • Validité/Consistance
    • Objectivité
    • Les 3 réponses sont justes.

• Направљено 08/01/2022
• Објављен 13/01/2022
• Измијењена 13/01/2022
• Тешкоћа Просек
• Питања 14
• Тема Некатегоризиране

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