Outils et Méthodes - Chapitre 3

1. Dans l'observation, on parle d'attention "focalisée". Il s'agit :
   • D'être concentré exclusivement sur ce que l'on observe.
   • De choisir ce que l'on observe car on ne peut pas tout percevoir.
2. L'observation est une technique qui consiste à apporter une attention systématique sans ***, *** sur un objet.
   • Jugement - Analyse
   • Jugement - Interprétation
3. Quels sont les buts de l'observation ?
   • Connaître - Comprendre
   • Etudier - Surveiller
   • Expliquer
   • Les 3 réponses sont justes.
4. Dans l'étymologie "d'observation", on retrouve la fonction de l'esclave qui veille sur les biens de son maître.
   • Vrai
   • Faux
5. On peut dire de l'information :
   • Qu'elle n'est jamais tout à fait naïve.
   • Que c'est un acte intelligent dans le sens où s'opère un certain nombre d'informations.
   • Les 2 réponses sont justes.
6. Dans le sens "observer", on inclut les termes "regarder" et "voir" qui se situent dans le champ de *****
   • L'attention
   • La perception
   • L'incitation
7. Pour être scientifique, l'observation doit être ****
   • Objective
   • Subjective
   • Inteprétable
   • Analysable
8. Combien de sens peut-on donner à l'observatoire ?
   • 2
   • 3
   • 4
9. L'observatoire pose la question du lieu et des instruments. D'où on observe, à quelle place, quelle position physique et psychique ?
   • Vrai
   • Faux
10. L'observable pose la limite de *** et donc de nos ***
    • Expérimentations - Savoirs
    • Sens - Connaissances
11. La question éthique serait :
    • Est-ce qu’on a le droit d’observer ce qui ne s’observe pas directement ?
    • Comment observer ce qui n’est pas observable ?
12. Quels sont les 3 aspects auxquels réfléchir lors de la mise en place d'une observation ?
    • L'aspect éthique, pratique et déontologique
    • Le dispositif d'observation, la fonction du dispositif et la manière de regrouper et enregistrer les infos.
13. La manière dont on interprète les éléments reccueillis sont tributaires du cadre théorico-pratique dans lequel va se déployer l'observation.
    • Vrai
    • Faux
14. Lorsque l'enjeu n'est pas de rechercher la/les causes mais de donner du sens au phénomène observé, on parle de niveau
    • Explicatif
    • Compréhensif
15. L'observation est une méthode ****
    • Simple
    • Complémentaire
    • Complexe
16. En plus d'une attention focalisée, il est important d'avoir une posture ***
    • Réfléchie
    • Professionnelle
    • Attentive
17. L'observation se situe dans la ligne de tension entre *** et ***
    • Observation - interprétation
    • Réalité - subjectivité
    • Réalité - perception
18. La perception est de temps en temps soumise à des distorsions.
    • Vrai
    • Faux
19. Pour être une science, une science doit :
    • Une administration de la preuve.
    • Une reproductibilité de l'expérience, de la démarche.
    • Un effort de généralisation des résultats.
    • Les 3 réponses sont justes.
20. Les sciences humaines sont-elles adaptables à ce modèle ?
    • Oui
    • Non
    • Oui et Non
    • On ne sait pas
21. Oui car approche ***
    • Humaniste
    • Naturaliste
22. L'approche naturaliste fait référence aux travaux inités par les béhavioristes. Elle soutient l'idée que l'H peut être objet de la science.
    • Vrai
    • Faux
    • Partiellement vrai
23. L'approche humaniste place l'H et ses valeurs au-dessus de toutes les valeurs et va chercher la cause plus que le sens.
    • Vrai
    • Faux
24. Les deux approches sont complémentaires. Laquelle est cependant plus objectivante, avec des résultats plus généralisables mais perd sa singularité ?
    • Humaniste
    • Naturaliste
25. On peut dire de l'approche humaniste :
    • Elle est encrée dans la subjectivité, dans la relation, dans la recherche de sens.
    • Ses résultats sont peu généralisables.
    • Les 2 réponses sont justes.

• Направљено 30/09/2021
• Објављен 13/01/2022
• Измијењена 13/01/2022
• Тешкоћа Просек
• Питања 25
• Тема Некатегоризиране

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