1. L'observation clinique privilégie l'expérience ***** de l'être humain.
a Subjective ou Intersubjective
b Subjective et Intersubjective
c Subjective ou Intrasubjective
d Subjective et Intrasubjective
2. Une méthode clinique ne peut absolument pas traiter les groupes.
3. Quels sont les deux types d'observation clinique ?
a Relationnelle - Sociale
b Structurée - Sociale
c Structurée - Relationnelle
4. L'observation clinique structurée :
a Vise à créer des potentialités.
b A une visée plus objectivante et explicative.
c Les 2 réponses sont justes.
d Les 2 réponses sont fausses.
5. L'observation clinique structurée est aussi appelée observation :
a "Armée"
b "Equipée"
c "Potentialisée"
6. Ce type d'observation a une visée objectivante et explicative sans rendre compte des particularités et du fonctionnement d'un sujet unique.
7. L'observation clinique relationnelle est un dispositif qui vise à créer des potentialités c'est-à-dire :
a Tenter de créer les conditions de possibilité d'émergences de ce qu'il est censé observer.
b Des potentiels d'actions physiologiques chez l'observé pour induire des comportements.
8. L'observation clinique relationnelle a une visée :
a Subjectivante et Objectivante
b Objectivante et Compréhensive
c Subjectivante et Compréhensive
9. Elle se propose d'observer :
a La réalité psychique
b Les processus psychologiques
c Et de donner du sens à l'expérience
d Les 3 réponses sont justes.
10. L'analyse des effets du dispositif d'observation, de la relation, des mouvements transféro-contre-transférentiels est fondamental car c'est ça qui en plus de l'implication de l'observateur construit :
a Une relation de confiance entre l'observé et l'observateur.
b Des données fiables au moment de l'interprétation.
c Les modalités d'accès au sens.
11. Dans la situation observée, il est important d'être transparent c'est-à-dire mettre en suspends les savoirs théoriques des conclusions trop hatives. On parle de sens :
a Appris
b Construit
c Déduit
d Inscrit
12. Les particularités que le dispositif va venir générer est le sens :
a Inscrit
b Déduit
c Construit
d Appris
13. Ces situations d'observation ne font que potentialiser une réalité subjective.
14. L'observateur ne doit surtout pas toujours faire une auto-observation constante.
15. La question de la réceptivité à l'autre, aux états mentaux de l'autre... font référence :
a A la neutralité bienveillante
b Au positionnement "en creux"
c A l'attention flottante
d A l'auto-observation constante
16. L'écoute qui se tient à distance du vécu immédiat, du manifeste et qui permet d'être en mesure de capter les contenus de latences qui se masquent derrière fait référence :
a Au positionnement "en creux"
b A la neutralité bienveillante
c A l'attention flottante
d A l'auto-observation constante
17. Quels sont les intérêts de l'observation ?
a Elle a une validité écologique - Elle est indispensable dans certains contextes - Elle complète l'expérimentation
b Elle permet de suspendre sa praxie - Elle est bénéfique dans les situations de soins
c 2 réponses sont justes.
d Elle permet une sélection d'informations.
18. Les limites sont les suivantes :
a L'effet du dispositif sur la situation d'observation.
b Il y a une séléction de l'information - Le langage où le mot n'est jamais la chose.
c Toute observation est une construction et proprosition d'interprétation.
d Les 3 réponses sont justes.
19. Dans le recueil et l'analyse de données, l'analyse de l'observation est le temps numéro :
20. Dans le recueil et l'analyse de données, l'observation est le temps numéro :
21. Dans le recueil et l'analyse de données, la retranscription de l'observation est le temps numéro :
22. Lors du temps 4 :
a On prend des notes
b On annote des impressions, des ressentis
c On analyse la logique après coup
d On rend compte de la méthode
